DOCENCIA UNIVERSITARIA

OBJETIVO GENERAL

Contribuir al proceso de Deconstrucción y Reconstrucción Pedagógica  desde la autorreflexión, que les posibilite a los participantes del Diplomado en Docencia Universitaria , la proposición de nuevas estrategias que redunden en mejores desempeños de aprendizaje de los estudiantes universitarios.

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
3. Especificar las diferencias entre Educación, Enseñanza, Pedagogía y Didáctica como ejes fundamentales del quehacer pedagógico
4. Comparar los diferentes modelos pedagógicos que se han desarrollado a través del tiempo para el análisis y la reflexión pedagógica.
5. Reconocer los diferentes postulados teóricos desde las teorías construccionistas o interaccionista que le posibiliten al docente universitario, recrear su práctica pedagógica.
6.   Identificar los diversos estilos de aprendizaje que caracterizan a la mayoría de los estudiantes universitarios, para la proposición de estrategias que intenten el reconocimiento de sus diferencias individuales.
7. Reconocer y aplicar las inteligencias múltiples como una forma práctica para la implementación de diferentes estrategias.
8. Facilitar un repertorio de estrategias pedagógicas que coadyuven al ejercicio docente universitario (aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, clase invertida, entre otros).
9.  Identificar las fases de la Investigación Acción Pedagógica como metodología de investigación para innovar y reflexionar  en el aula.
10. Promover los proyectos de investigación desde el aula de clase como estrategia para generar la creatividad  y la sistematización de experiencias.

1. Reconocer los diferentes contextos de donde provienen los estudiantes universitarios para recrear los conocimientos en torno a sus realidades socioculturales.

2. Identificar las diferentes etapas cognitivas y psicoafectivas que transita el ser humano, para favorecerle a los docentes, el reconocimiento integral de sus estudiantes universitarios.